1. <tr id='830h4'><strong id='830h4'></strong><small id='830h4'></small><button id='830h4'></button><li id='830h4'><noscript id='830h4'><big id='830h4'></big><dt id='830h4'></dt></noscript></li></tr><ol id='830h4'><table id='830h4'><blockquote id='830h4'><tbody id='830h4'></tbody></blockquote></table></ol><u id='830h4'></u><kbd id='830h4'><kbd id='830h4'></kbd></kbd>
  2. <acronym id='830h4'><em id='830h4'></em><td id='830h4'><div id='830h4'></div></td></acronym><address id='830h4'><big id='830h4'><big id='830h4'></big><legend id='830h4'></legend></big></address>
      <i id='830h4'><div id='830h4'><ins id='830h4'></ins></div></i>

        1. <dl id='830h4'></dl>

          <fieldset id='830h4'></fieldset>
          <span id='830h4'></span>

        2. <ins id='830h4'></ins>

          <code id='830h4'><strong id='830h4'></strong></code>

          <i id='830h4'></i>

          我校公共計算機網上教學紮實大黃網推進

          • 时间:
          • 浏览:11

          為切實做好疫情防控期間公共計算機網絡教學相關工作,軟件學院公共計算機教學中心全體教師按照學校和學院安排,精心籌備,積極探索,充分挖掘各個網絡教學平臺遠程教學的技術特點和優勢,實現公共計算機網絡莫斯科確診破萬教學良好開局,真正做到“停課不停學、停課不停教、停課不停育”,保證瞭公共計算機教學秩序的穩定和教學質量的提高。

          開學前兩周,根據學校教務處和軟件學院工作要求和規劃,“公共計算機教學中心”的全體教師就動員起來,積極響應、認真落實學校部署。積極組織任課教師參加在線教學(網絡)培訓,充分挖掘和熟悉網絡教學平臺教學功能,認真進行課前試講、演練,進行教學平臺的實際操作,熟練平臺操作技巧,組建網上教學班級和師生互動交流群,成立技術指導組、教研群,註冊瞭教學平萬道龍皇臺企業號,每天在線開展教研活動,解決各種在線教學難題91福利在線視頻。

          經過認真研究和論證,公共計算機教學中心最終選擇瞭“雨課堂+釘釘”作為在線教學技術支持平臺。兩個平臺有在線測驗、網絡投票、適時消息框等,可以保證教學過程中師生的實時互動和教學質量的把控。通過釘釘平臺,也可以形成“課程圈+教學群”的教學組織機制,勞動最光榮課程共用的教學參考材料、通知公告、考試要求等信息,都可以及時發佈。課程圈可以上“大課”,“教學群”可以按照每個教學班不同教學內容和具體要求啟用。同時,利用釘釘的自動統計功能,時時統計教學數據,進男人和女人那過程視頻行教研分析。一周的教學實踐也初步證明現代信息技術的發展的確可以豐富傳統課堂教學的教學手段和豐富傳統課堂教學管理的措施。

          經過一周的網上教學實踐與探索,公共計算機教學中心逐步形成瞭“兩空間三階段”教學模式。該模式下,“中心”教師采用釘釘直播教學,充分發揮釘釘的在線測驗、網絡投票、適時雙向消息框、自動統計教學數據等技術功能,做到:(1)使用“三階段課件”分別推進任務完成:課前課件註重課堂教學的引導;課中課件對課前課件進行小測驗和主要教學內容的展示;課後課件總結點睛,佈置作業(實驗)或分配拓展性學習資源。(2)“一學時三分法”設計網上直播教學過程:一學時(45北京地鐵停車鳴笛分鐘)劃分為3個單元,每單元都有靈活多樣的互動形式(測驗、彈幕、對話討論、網絡投票、隨機香港三級視頻點名等)。

          在順豐不期而來的疫情面前,師生們迸發出瞭巨大的教學熱情和學習熱情,克服瞭重重困難,利用網絡信息技術和教學平臺,實現瞭師生間的遠距離空中“對話”,取得瞭良好的教學效果和育人效果。下一步,公共計算機教學中心將繼續主動發揚探索精神和創造精神,用兢兢業業誨人不倦的精神自覺,繼續努力研究和探索網上教學規律和教學手段,不斷提高教學技能和業務水平,為學院改革發展和學校“雙一流”建設貢獻自己的力量。